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    [苏教版五年级下册语文课文爱如茉莉]苏教版五年级下册课文

    时间:2018-07-01 16:45:40 来源:个人图书馆网 本文已影响 个人图书馆网手机站

      苏教版五年级下册语文课文《爱如茉莉》以“爱如茉莉”为题,简洁、含蓄,让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来,急于披文以体察具体内容。小编在此整理了苏教版五年级下册语文课文《爱如茉莉》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

      苏教版五年级下册语文课文《爱如茉莉》

      那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说:“妈妈,你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!”我见从妈妈口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式:

      “妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:就像茉莉吧。”

      我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。

      此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下肚的。”然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院。此后,他每天都去医院。

      一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。

      望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问:

      “爸,你怎么不在陪床上睡?”

      爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。”

      爸爸去买早点,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里,一股清香顿时弥漫开来。我开心地想:妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊,转念又笑自己简直已是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子:

      “映儿,来帮我揉揉胳膊和腿。”

      “妈,你怎么啦?”我好生奇怪。

      “你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”

      这么简简单单、平平淡淡的一句话,却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中,那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香,袅袅娜娜地钻到我们的心中,而且萦萦不去。

      哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

      苏教版五年级下册语文课文《爱如茉莉》练习题

      一、抄词

      茉莉 掏不出 哈欠 揉揉胳膊

      缕缕 幽香 睡眼朦胧 莫名其妙

      二、组词

      淘( )博( )格( )楼( )

      掏( )搏( )胳( )缕( )

      正zheng ( )奔ben ( )

      zheng ( )ben ( )

      三、填字成语

      莫( )( )妙 一本( )( )

      平淡( )( )( )手( )脚

      睡眼( )( )( )白( )净

      四、填上合适的词

      ( )的问题 ( )的母亲

      ( )的眸子 ( )的清香

      五、近义词

      寻思( )嗔怪( )

      叮嘱( )虚弱( )

      恬静( )弥漫( )

      六、用“赞”组不同的词填入句中

      1、演员精采的表演,令人( )。

      2、王华为班级争得荣誉,受到老师的( )。

      3、人们永远( )雷锋舍己为人的精神。

      七、填空

      1、文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事。告诉我们真爱犹如茉莉一般平淡无奇却又芳香怡人,文中的真爱指父母之间平淡而深厚的感情。

      2、仿写句子,爱如茉莉,纯净淡雅

      3、描写父母之间“真爱”的成语:

      4、体会带点字的妙处:

      (1)我从妈妈嘴中掏不出什么秘密。

      (2)我赶快把“这也叫笑”这句话咽了回去、

      (3)它送来的缕缕幽香,袅袅地钻进我们的心中。

      句中“掏”、“咽”、“钻”来形容无形的东西

      苏教版五年级下册语文课文《爱如茉莉》解析

      细节一,“直奔”的焦急及其背后的故事。

      文章写到:“然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。此后,他每天都去医院。”

      显然,“直奔”“每天都去”是关键所在。透过“直奔”,我们读出的是爸爸的心急如焚,读出的是爸爸不顾刚出差回家的疲惫一心牵挂妈妈的真情;如果联系上文妈妈的关于“包饺子”的话语,我们还能读出藏在“直奔”背后的故事,看到日常生活里心心相印的爸爸妈妈。不是吗,如果不是平日里妈妈对爸爸的一诺千金,如果不是平日里妈妈总是殷殷等候出差归来的爸爸,怎会有“爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院”的直觉敏感?这是一种怎样的心有灵犀?而“每天都去”,那该是一种怎样持久的关怀?

      细节二,“紧握”的深情。

      文中有这样一句:“爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。”

      我们首先注意到爸爸的睡的姿势:“坐”“紧握”“伏”。我们不妨用还原法来解读。孙绍振教授在《名作细读》里说:还原法,就是要把人物感觉的原生状态想象出来,就得想象出人物感知的常规状态。那么,我们就想想常人睡觉的“常规状态”当是躺着且身心放松的,而爸爸坐着伏着睡,最有意蕴的是还“紧握”着妈妈的手睡,其情深意切可见一斑。而“紧握”一词,又实在是“天生丽质”让读者难舍难弃、回味无穷,谁都会由这温情的执手而眠想至“执子之手,与子偕老”的美丽。不是吗?爸爸“紧握”妈妈的手,缘于担心自己睡得沉而耽误了对妈妈夜间的照顾,在这“紧握”之中,传递的是减轻病痛最终战胜病痛的力量,传递的是爱与温暖,而爸爸握住的,不只是妈妈的手,更是妈妈的心,是平安,是一辈子的幸福,所谓“大爱无言”,不就是这样吗?

      细节三,“包饺子”的一诺千金。

      文中有这样一段妈妈的话:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,……不然他会吃不下去的。”且,妈妈说话时的声音是虚弱的。

      把“虚弱”与话的内容联系起来看,这段话的潜在量就体现出来了:妈妈在极其虚弱的情况下,想的不是自己,却是爸爸出差回来吃不上自己亲手包的饺子该如何补救。想必,定有男子读之喟然长叹:这等贤良妻子我怎么遇不上?也定有女子读之自惭形秽:我真比不上她。

      再读这段,我们还依稀听得“弦外之音”:“记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”多么挚爱妻子的丈夫,以至于知道妻子住院而“吃不下”,于是从妈妈这句深知丈夫的话里,我们又遐想,平静如水的日常生活中,丈夫有多少次的“吃不下”?

      细节四,心照不宣的“怕”。

      文章里有两句话很是耐人寻味,一句是:

      爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。”

      另一句是妈妈说的话:

      “你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”

      有意思的是,这并非爸爸妈妈之间的对话,也就是说,并非是向对方的表白,只不过是在自然的状态下与他们的女儿映子的对话。于是,这两句的感人力量就非同一般了,感人的潜在力量就是爱的心照不宣:这个夜里,他们都想着对方,都希望对方能睡得好,为了对方能睡得好,自己的辛苦微不足道!你看,一个是“睡眼朦胧”“布满血丝”“打着哈欠”,另一个是“手脚麻木”,真是“结发为夫妻,恩爱两不疑。”(苏武《结发为夫妻》)

      于是妈妈的两次笑便有了特别的的意蕴:一是“妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑。”二是“我笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。”这笑,分明是幸福的笑,是来自心灵深处的难以自禁的笑,被爱是幸福的,施爱更是幸福的,谁说不是呢?

      无独有偶,女儿映子也有两笑,亦意味深长。一是“我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样子,赶忙把‘这也叫爱’这句话咽了回去。”二是“我笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。”值得注意的是,这“笑着回头”是承接在“我开心地想:妈妈在这话相中欣欣然睁开双眼,该多有诗意呀!”这句后面的。如果说,映子的第一笑是一种不以为然,那么,这第二笑分明是一份感动,一份欣欣然,从不以为然至欣欣然地感动,这不意味着映子精神的成长吗?这也是作者高明的地方,在似乎不经意的文字里,总有开掘不完的金子。
     

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